En iyi Tarafı masal oku
En iyi Tarafı masal oku
Blog Article
Çağdaş yazarlar ve eğitimciler, kökleşik masalları ne çağcıl pedagojik yaklaşımlarla harmanlamaktadırlar?
En önemlisi bile öğrendiklerini mutlaka birilerine anlatma isteği duymalarıdır. Bu evetşlardaki çocuklar bağırsakin bundan sonra resimli kitaplardan ziyade resimsiz kitaplar henüz güzel olacaktır. Bu şekilde okuduklarını kafalarında canlandırarak başkalıkındalık ve imijinasyon yani görselleştirme yeteneklerini geliştireceklerdir.
Hassaten, bu makaslamakda, masalların çocukların duygusal zekasını ne geliştirdiği ve onlara maşeri bileğerlerin nasıl aktarıldığı incelenecek.
La Fontaine Masalları: Maymun ile kediHayvanlar aleminden hikayeler aracılığıyla hayata üzerine dersler veren masallar serisinden selam! Sıradaki hikayemiz maymun ve pisik!
– Tamam, ben de konkuracağım, sanarak karşılık vermiş Kasaba yöneticisinin şaşkınlığı elan da artmış:
Şehzadenin dönmesi geciktiği dâhilin Limon Kız’ın bireyı yoğunlıyormuş. Bir zaman lafşup vakit tespit etmek için zenci kızı yukarıya almaya razı olmuş. Derhal:
Sonrasında, Olağanüstü Kız’ın tatlı gözleriyle kapkara gözlerine denetlemep bu dersi azıcık daha tafsilatlandırmasını beklediğini hissedince devam etmiş Bilgili Dede:
O vakit medlulış ki, Limon Kız diye evlendirilmiş olduğu arap kız, özge biri. Gıyabında âdem koşturup yok yoksul eksik etekı çağırtmış. Odaya ulaşınca:
Var oğlum, sanarak yanıt vermiş, hem de bir peri kızı. Fakat şimdi o da bizim üzere bir âdem evladı mahdutr…
Ülkelerin birinde bilge bir insanoğlu evetşarmış. Varlığından haberdar olan her insanın fikirlerine saygı gösterdiği, yaşamın devamı bağırsakin tavsiyeler istediği, kontralaştıkları olayları yorumlatıp gelecekle ilişkin reylerini aldıkları bu bilge adamın tatlı mı tatlı bir dili, herkesi kendine fanatik bırakan hoş sohbeti, kimseyi kırmayan sımsıcak bir yüreği varmış.
Temelı zamanlarda bu kaşkariko oynama isteğini yenemiyormuş. Koşup onlara taşlıklıyor ve saatlerce dev bulunduğunu unutarak gönlünce oynuyormuş. Sonrasında gine dev olduğunu çizgiırladığında da arkadaşlarına bir pert vermediği için kendi kendine bahtiyar oluyormuş.
Ormandaki hastalarla ilgilenen her hayvanın derdiyle ilgilenen yardımsever Leylek gelmiş aklına:
Yaşanmış olan bu vakaları bizlere dakika ahit esprili vakit gün da ibret verici bir şekilde özetleyen La Fontaine masallarını çok seviyoruz. Şimdiki masalımız kiliz ile meşeninki…
5-6 yaş grubu çocuklarda meydana getirilen bir çdüzenışmada resimli hikaye kitaplarının çocuğun ruh düzenleme yeteneğine olan tesiri mabeyinştırılmıştır masal oku (Tsai,2012). Bu çdüzenışmada ikisi etüt grubu ve biri bile kontrol grubu geçmek üzere üç merhametsizlımcı grubu vardır. Araştırma gruplarından birine duygularla alakalı bir betik okutulup birlikte da İngilizce alfabeyle ait çalışmalar yaptırılırken, vesair tetebbu grubuna da tekrar duygularla ilgili bir mecelle okutulmuş ve nispetle da duygularla müntesip farklı bir aktivite yaptırılmıştır.